Autoevaluación-Poemas infantiles

Poemas 

Recursos que acompañan la narración
Recursos paralingüísticos	Valoración
Voz flexible. La entonación. Pausas y silencios. Dicción y modulación	-Hemos adaptado nuestras voces según  los personajes que aparecen en los poemas. Aún así al recitar poemas de diferentes idiomas intentamos representar las voces acorde a cada uno de ellos. -Con la entonación que utilizamos pretendemos captar la atención de los niños y representar las distintas emociones que expresan los animales en cada poema. -Empleamos varias pausas y silencios necesarios para favorecer la respiración, y así diferenciar cuando finaliza una estrofa u otra. -En esta ocasión los poemas elegidos no presentan la realización de sonidos, pero aun así hemos intentado expresarlo lo mejor posible entonando cuando lo requiera.
Recursos no verbales	-Hemos utilizado varias veces recursos no verbales, sobre todo en los poemas en castellano, ya que era necesario a raíz de lo que iba surgiendo en cada uno de estos.